Программные задачи:
1. Развивать интерес к родному краю и национальной культуре.
2. Формирование представления о родном городе и его достопримечательностях, о людях, прославивших Беларусь и их деятельности.
3. Воспитывать патриотизм, гордость за успехи и достижения белорусов.
Активизация словаря:
Князь, Родина, Князь Ольгерд, кольчуга (доспехи), сторожевая башня, немецко-фашистские захватчики, Отечество, Великая Отечественная война, партизан.
Оборудование: жилеты светоотражающие, флажки красные для обозначения колонны детей, веревка для игры.
Предварительная работа:
Беседы с детьми об истории Беларуси и Витебска, о Великой Отечественной войне, просмотр презентаций «Моя Родина», «Детям о Великой Отечественной войне», заучивание стихов, выстраивание безопасного маршрута.
Предварительная беседа перед экскурсией в группе.
Воспитатель: Ребята, как называется страна, в которой мы живем? (ответы детей). А город? (ответы детей). Витебск – один из самых древних городов Беларуси.
Воспитатель: На какой реке стоит наш город? (ответы детей). А вы помните, кто основал наш город? (ответы детей).
Воспитатель: Молодцы, правильно. Город был основан киевской княгиней Ольгой.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, кто управляет нашей страной? (ответы детей). А кто управлял городами в древние времена? (ответы детей).
Воспитатель: У каждого города был свой князь. В разное время городом Витебск управляли разные князья (Князь — глава государства (княжества)). Одним из них был князь Ольгерд.
Воспитатель: А после Великой Отечественной войны нашей страной стал управлять П.М. Машеров. Эти люди сделали очень много для Витебска, поэтому в нашем городе в их честь установлены памятники. Сейчас мы пойдем с вами к памятникам «Князя Ольгерда» и П.М.Машерова.
Воспитатель: Может кто-нибудь из вас знает, где они находятся? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно. Эти памятники находятся в центре Витебска. Поэтому нам надо вспомнить правила поведения и безопасности в общественных местах (ответы детей, воспитатель поясняет, почему нельзя нарушать эти правила).
1. Передвигаться за взрослым, по правой стороне тротуара.
2. При переходе проезжей части посмотреть сначала налево, а затем направо.
3. Переходить дорогу на зеленых сигнал светофора, переходить быстро и организованно.
4. Быть внимательными, так как все дети идут строем.
5. У памятника соблюдать тишину.
Беседа у памятника.
Воспитатель: Ребята, вы знаете, как называется река, через которую мы только что перешли? (ответы детей).
Воспитатель: Это река Витьба. Обратите внимания, на берегу этой реки изображен древний Витебск и варианты его названий в разные времена в старинных книгах: Витьбеск, Кривитебск, Дбеск, Витепеск, Витебск. В честь реки Витьбы назван наш город Витебск. Именно таким был город Витебск, когда им управлял князь Ольгерд. А теперь давайте подойдем к памятнику «Князя Ольгерда».
Воспитатель: Когда Ольгерду было 22 года, он женился на дочери витебского князя Марии и стал князем витебским. Князь Ольгерд сразу стал укреплять и развивать города. Он начал строить защитные укрепления вокруг Витебска – каменную стену, по углам которой стояли сторожевые башни.
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, для чего нужны были эти башни? (ответы детей).
Воспитатель: Сторожевая башня — башня, которую стоили для осмотра и охраны окружающей территории. Сторожевые башни нужны были, чтобы заметить приближающиеся вражеские войска.
Воспитатель: Ольгерд управлял Витебском 25 лет. За это время он превратил город в неприступную крепость. Ольгерд был талантливым политиком и военачальником. В его честь в нашем городе возвели памятник.
Воспитатель: Давайте подойдем поближе и рассмотрим памятник (рассматривают).
Воспитатель: Памятник великому князю Ольгерду в Витебске создал минский скульптор Сергей Бондаренко. Памятник весит 3,2 тонны, высота скульптуры – 3,6 м. Чтобы вам было понятно, какой памятник высокий и тяжелый, его можно сравнить со слоном. Взрослый слон весит 3 тонны и рост его 3,5 метра.
Воспитатель: Ребята, почему князь изображен в кольчуге (доспехи) и с мечом? (ответы детей). Ольгерд был воином. Он завоёвывал соседние земли и отбивал нападения врагов на Витебск.
Воспитатель: Обратите внимания, князь Ольгерд сидит на коне. Как вы думаете, почему именно на коне? (ответы детей). В то время машин не было и все ездили на лошадях. Князь Ольгерд прекрасно ездил верхом. У него был даже любимый конь, с которым он не расставался.
Воспитатель: Ребята, а что это за птица сидит на руке князя? (ответы детей). Это сокол. Сокол помогал охотиться. Ручной сокол был только у князя.
Воспитатель: Ребята, мы много узнали с вами о князе Ольгерде. Как вы думаете, какой он был по характеру? (ответы детей). Был Ольгерд рассудительным, сдержанным в чувствах, действовал осторожно и хитро. Мог долго ждать своего часа, а дождавшись, не сомневался, не медлил, действовал решительно и стремительно. В глубокой тайне прятал свои мысли и намерения. Думал о своем княжестве и народе, служил им.
Воспитатель: У князя Олегерда было 12 сыновей и 7 дочек. Сыновья тоже стали князьями разных городов ВКЛ, а дочери вышли замуж за князей других городов.
Чтение стихов.
Ребенок:
— Что значит: Родина моя? –
Ты спросишь. Я отвечу:
— Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Всё это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Ребенок:
Открой история страницу,
Где Витебск древний, молодой!
Княгиней Ольгой ты заложен
Над полноводною Двиной!
Прекрасен ты в лучах восхода,
Неподражаем ты во всём:
Мостами, Ратушей, Природой.
Гордимся тем, что здесь живем!
Воспитатель: Но не только князю Ольгерду мы благодарны за развитие нашего города. Есть еще один человек, который более 15 лет руководил нашей республикой. Он помог восстановить город Витебск и остальные города Беларуси после Великой Отечественной войны. За 15 лет Беларусь достигла значительных успехов в своем развитии и завоевала авторитет во всем мире. Как вы думаете кто это? (ответы детей).
Воспитатель: Правильно, это Петр Миронович Машеров. Сейчас мы подойдем к памятнику, установленному в его честь.
Воспитатель: Ребята, вы устали? (ответы детей). Предлагаю, немного отдохнуть на этих скамеечках. Посмотрите, мы с вами оказались у памятника? А кто знает, кому посвящен этот памятник? (ответы детей). Памятник великому русскому поэту и писателю А.С.Пушкину. Это русский писатель, но русская и белорусская культуры очень близки. А.С.Пушкин часто проезжал через наш город и гостил у своего друга в Витебске. Об этом говорит и пояснительная табличка на памятнике: «в мае 1820 года и в августе 1824 года через Витебск проезжал Пушкин».
Воспитатель: Ребята, как вы думаете, почему А.С.Пушкина называют и поэтом, и писателем? (ответы детей). Поэт пишет стихи, писатель – рассказы, повести, сказки. А.С.Пушкин писал и стихи, и сказки.
Воспитатель: Какие произведения А.С.Пушкина вы знаете, читали дома или в детском саду? (ответы детей). У этого писателя есть очень интересная сказка о рыбаке и рыбке. Вы знаете такую сказку? (ответы детей). Я вам предлагаю сейчас стать рыбками, а я вас буду рыбаком (проведение подвижной игры).
Игра «Поймай рыбку»
Возрастная категория: 4-7 лет.
Оборудование: Верёвочка.
Содержание. Дети образуют круг, в центре круга ведущий с верёвочкой -это «Рыбак», остальные – «рыбки». «Рыбак» вращает «удочку» (веревочку) вокруг своей оси. Задача «рыбок» успевать подпрыгивать над «удочкой», тот кто зацепиться за неё выбывает.
Правила. Игрокам нужно успевать подпрыгивать над верёвочкой. Кто не успел перепрыгнуть верёвочку, выбывает. Игра продолжается до последней «рыбки».
Что развивает игра. Развивает быстроту, ловкость и внимательность. Создаёт хорошее настроение.
Воспитатель: Отдохнули немого? (ответы детей). Продолжим нашу экскурсию и подойдем к памятнику П.М.Машерова.
Воспитатель: Ребята, а вам нравится ходить в детский сад? А чем вы любите занимать в саду? (ответы детей). Вот и маленький Петр Машеров очень любил читать, наизусть знал стихи и произведения многих авторов, сам писал стихи и рассказы.
Воспитатель: А вы пешком ходите в детского сада? (ответы детей). П.М.Машеров жил в деревне Ширки, недалеко от Витебска. Каждый день он ходил пешком 9 км до школы. От нашего детского сада до памятника П.М.Машерова примерно 1,5 км, а он ходил в 6 раз больше. Он очень любил физику и математику, ездил на олимпиады. Учился в университете и стал учителем физики и математики.
Воспитатель: 81 год назад, когда ваши прабабушки и прадедушки были ещё маленькими, на нашу страну напали немецко-фашистские захватчики. Их главный предводитель – Гитлер собрал свою армию, вооружил её танками, самолётами, пулемётами и напал на нас. Так началась Великая Отечественная война. Почему её так называют? (ответы детей)
Воспитатель: Потому что весь народ, от мала до велика, встал на защиту своего Отечества, своей Родины. П.М.Машерову было 23 года (немного старше ваших родителей). За победу сражались войска, партизаны, люди на заводах делали военную технику, шили одежду солдатам. Ребята, а вы знаете кто такие партизаны? (ответы детей).
Воспитатель: Партизаны — это небольшая группа людей, которые вели борьбу за свободу и независимость своей страны на территории, захваченной фашистами. Их отряды находились в лесу. Они на врагов нападали внезапно. Подрывали мосты и железные дороги. П.М.Машеров был командиром партизанского отряда и с ним 15 его учеников 17 лет. Он был очень храбрым, всегда сражался вместе со своим отрядом и делал все необходимое, чтобы никто из них не погиб. В 26 лет его наградили звездой героя «за героизм и отвагу, проявленные в борьбе против немецко-фашистских захватчиков».
Воспитатель: Почти четыре долгих года шла война нашего народа с фашистами. Она была тяжёлой, но мы выстояли и победили. Подойдем поближе к памятнику и рассмотрим его (рассматривают). Присмотритесь, что изображено на груди у П.М.Машерова? (ответы детей).
Воспитатель: Это медали. П.М.Машеров награждён 7 орденами, медалями, в том числе «Партизану Отечественной войны» 1-й степени, звездой Героя Советского Союза.
Воспитатель: В 47 лет П.М.Машеров возглавил нашу страну. При нем люди стали жить лучше, в республике появились важные предприятия, в Минске начали строить метро. При участии П.М.Машерова создавались мемориалы «Брестская крепость-герой», «Хатынь», «Курган Славы».
Воспитатель: Ребята, посмотрите на П.М.Машерова. Как вы думаете, какой он был? (ответы детей). Люди знавшие его говорят, что Машеров был человеком дела, умел слушать, никогда не унижал. Власть и слава не изменили его. Он также обнимал при встрече своих учеников, всегда улыбался. Старался разговаривать с простыми людьми и все проверять самостоятельно. П.М.Машеров любил людей, заботился о них и не боялся отстаивать интересы белорусов.
У П.М.Машерова было дочки Елена и Наталья. Наталья решила стать, как отец учителем.
Воспитатель: В честь Машерова назван завод и проспект в Минске, школа в Россонах. В городе Бресте в краеведческом музее воссоздали обстановку в кабинете Петра Машерова. А вы знаете, что в городе Витебск названо в его честь? (ответы детей). Витебский педагогический университет имени П.М.Машерова.
Воспитатель: Ребята, скажите, а кто создает памятники? (ответы детей). Памятники создают скульпторы. Посмотрите на фотографию П.М.Машерова и сравните с памятником. Как вы считаете, скульптор похоже сделал? (ответы детей). Памятник П.М.Машерову в Витебске создал белорусский скульптор Заир Азгур. Обратите внимание, как четко и правдоподобно скульптор перенес все черты лица. На изготовление одной скульптуры у мастера уходит больше года.
Воспитатель: Нашим городом управляли еще много благородных, мужественных, целеустремленных людей, которые любили свою родину и старались сделать свою Родину лучше и красивее.
Возвращение в детский сад.
Воспитатель: Где мы с вами побывали?
— Кому воздвигнуты памятники?
— Чем эти люди знамениты?
— Что вам больше всего запомнилось?
— О чем вы вечером расскажете своим родителям?
Послеэкскурсионная работа.
Оформление альбома «Наш город» (работа с родителями), рисунок «Мое любимое место в городе» (работа с родителями).
Перечень используемой литературы:
1. Альгерд паселіцца ў Віцебску / падрыхт. Н. Пякарская // Культура. — 2013. — 6 крас. — С. 3. ББК 969
2. Антонович, С. В. Петр Машеров : Жизнь. Судьба. Память / Славомир Антонович. — Москва : Ассоциация «Лига содействия оборонным предприятиям», 2011. — 399 с., [24] л. ил. ББК 84(4Беи)6-44
3. Барысевіч, В. «Пётр Машэраў: Жыццё. Лёс. Памяць» / В. Барысевіч // Звязда. — 2018. — 15 лют. — С. 13. ББК 966
4. Белякова, В. Имя его не забыто : О Петре Мироновиче Машерове / В. Белякова // Бел. нива. — 2003. — 15 февр. — С.2
5. Берникович, Д. Человек из народа / Д. Берникович, С. Ляшук // Витебские вести. — 2018. — 13 февр. — С. 3. ББК 966
6. Бурштын, А. Имя Машерова живет в наших сердцах / А. Бурштын // Голас Сенненшчыны. — 2015. — 21 лют. — С. 5. ББК 964.5
7. Макараў, М. Д. Уключэнне Віцебскага княства ў склад Вялікага княства Літоўскага. Віцебская зямля ў XIV ст. / М.Д. Макараў ; І.А. Абрамава [і інш.] ; уклад. М.В. Півавар ; навук. рэд. А.М. Дарафееў, А.М. Дулаў, І.А. Абрамава // Віцебскі раён: краязнаўчыя нарысы. — 2008. — С. 75-77.
8. Пастернак, Т. Князь Ольгерд и княгиня Ульяна вернулись в Витебск / Т. Пастернак // Народнае слова. — 2009. — 14 мая. — С. 9.
9. Півавар, М. В. Альгерд / М.В. Півавар ; І.А. Абрамава [і інш.] ; уклад. М.В. Півавар ; навук. рэд. А.М. Дарафееў, А.М. Дулаў, І.А. Абрамава // Віцебскі раён: краязнаўчыя нарысы. — 2008. — С. 160-161.